Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 1 năm 2020-2021

Đề cương ôn tập học kì 1 môn Ngữ văn 7 năm học 2020-2021 là tài liệu dành cho các em học sinh lớp 7 ôn thi kiểm tra HK1 môn Văn.

Nội dung đề cương môn Ngữ Văn 7 ôn thi HK1 gồm các phần: Tiếng Việt, Văn bản và Tập làm văn.

Mỗi phần có các câu hỏi và đáp án trả lời kèm theo rất tiện cho học sinh ôn tập kiểm tra kiến thức môn Ngữ Văn học kì 1 lớp 7.

A. TIẾNG VIỆT

1. Thế nào là từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập?

-Từ ghép chính phụ: có tiếng chính và tiếng phụ bổ sung nghĩa cho tiếng chính. Tiếng chính đứng trước và tiếng phụ đứng sau..

– Từ ghép đẳng lập: không phân ra tiếng chính, tiếng phụ (bình đẳng về mặt ngữ pháp)

2. Nghĩa của từ ghép chính phụ và nghĩa của từ ghép đẳng lập được miêu tả như thế nào?

– Nghĩa từ ghép chính phụ hẹp hơn nghĩa tiếng chính.

– Nghĩa của từ ghép đẳng lập khái quát hơn nghĩa các tiếng tạo ra nó

3. Xác định từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập trong các ví dụ sau:

a. Ốm yếu, xe lam, xăng dầu, tốt đẹp, cá thu, ăn mặc, chờ đợi, máu mủ

– Từ ghép chính phụ: xe lam, cá thu

– Từ ghép đẳng lập: ốm yếu, xăng dầu, tốt đẹp, ăn mặc, chờ đợi, máu mủ.

b. Xoài tượng, nhãn lồng, chim sâu, làm ăn, đất cát, xe đạp, nhà khách, nhà nghỉ.

– Từ ghép chính phụ:

– Từ ghép đẳng lập:

4. Thế nào là từ láy toàn bộ, từ láy bộ phận?

– Láy toàn bộ: các tiếng lặp lại nhau hoàn toàn, nhưng cũng có 1 số trường hợp tiếng đứng trước biến đổi thanh điệu hoặc phụ âm cuối (để tạo sự hài hòa về mặt âm thanh).

– Láy bộ phận: giữa các tiếng có sự giống nhau về phần vần hoặc phụ âm đầu.

…Còn nữa

B. VĂN BẢN

1. Tâm trạng của hai mẹ con trong đêm trước ngày khai giảng được miêu tả như thế nào?

– Tâm trạng của người mẹ: Mẹ trằn trọc không ngủ được; Mẹ suy nghĩ về việc làm cho ngày đầu tiên con đi học thật sự có ý nghĩa; Hồi tưởng lại kỉ niệm sâu đậm về ngày đầu tiên đi học: Cảm xúc nôn nao, hồi hộp, xao xuyến.

– Tâm trạng của đứa con: Háo hức, vô tư, thanh thản, hồn nhiên, ngủ một cách ngon lành.

2. Trong đêm trước ngày khai trường, người mẹ đã có những cử chỉ, việc làm gì để giúp con ngày mai vào lớp Một? Qua đó, chúng ta thấy tình cảm của mẹ dành cho con như thế nào?

– Mẹ nhìn con ngủ, quan sát những việc làm của cậu học trò ngày mai vào lớp Một.

– Mẹ vỗ về để con yên giấc ngủ, sau đó xem lại những thứ đã chuẩn bị cho con ngày đầu tiên đến trường

-> Tình cảm của mẹ dành cho con: Mẹ rất yêu thương, lo lắng cho con.

3. Trong đoạn kết: Người mẹ nói: “bước qua cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”. Em hiểu thế giới kì diệu đó là gì.

– Nhà trường mang lại tri thức, hiểu biết; Bồi dưỡng tư tưởng tốt đẹp, đạo lí làm người; Mở ra ước mơ, tương lai cho con người….

4. Có phải người mẹ đang nói trực tiếp với con không? Theo em, người mẹ đang tâm sự với ai?

– Người mẹ không trực tiếp nói với con hoặc không ai cả. Người mẹ nhìn con ngủ như tâm sự với con, nhưng thực ra là đang nói với chính mình, đang tự ôn lại kỉ niệm của riêng mình.

5. Văn bản là một bức thư của người bố gửi cho con nhưng tại sao tác giả lấy nhan đề là “Mẹ tôi”.

– Tuy bà mẹ không xuất hiện nhưng đó lại là tiêu điểm, điểm nhìn ở đây xuất phát từ người bố. Qua cái nhìn mà thấy hình ảnh và phẩm chất của người mẹ (nói lên công lao khó nhọc, sự hi sinh của người mẹ đối với con).

6. Trong văn bản “Mẹ tôi”, nguyên nhân khiến người bố viết thư cho con.

– Chú bé nói không lễ độ với mẹ khi cô giáo đến nhà -> cha viết thư giáo dục con: giúp con suy nghĩ kĩ, nhận ra và sửa lỗi lầm.

…Còn nữa

C. TẬP LÀM VĂN (Dàn bài )

1. Đề 1:

Đề: Cảm nghĩ về thầy (cô) giáo mà em yêu quý.

a. Mở bài

– Tình cảm của em với tất cả thầy cô giáo như thế nào?

– Trong số những thầy cô đó, em yêu quí nhất là ai? Lí do.

b. Thân bài

– Nêu đặc điểm về ngoại hình (Kết hợp kể, tả, biểu cảm và các phương pháp so sánh, liên tưởng, tưởng tượng….): Tuổi, dáng người, khuôn mặt, đôi mắt, nụ cười, giọng nói, cách ăn mặt, nước da….

– Biểu cảm về tính tình, thái độ, sở thích, công việc

– Thầy cô gắn bó với em trong cuộc sống như thế nào? (trong học tập, sinh hoạt, khi vui, khi buồn,…)

– Kỉ niệm giữa em và cô => đây là phần quan trọng nhất, em có thể sáng tạo ra nhiều câu chuyện như: Học yếu, thiếu tự tin, mặc cảm sau đó được cô động viên, tạo điều kiện…; gia đình có chuyện buồn, không thiết tha học, học tập sa sút, chán nản… cô biết chuyện, động viên, kể câu chuyện về tấm gương, mua tặng đồ, thường ghé nhà thăm hỏi, khích lệ…; mới chuyển trường, xa lạ, không có bạn bè, tự ti… cô giúp đỡ vượt qua khó khăn…)

– Biểu cảm trực tiếp:

+ Tình cảm, cảm nhận, suy nghĩ của em về thầy cô.

+ Tình cảm của thầy cô dành cho em như thế nào?

– Em sẽ làm những gì để thể hiện tình yêu của mình với thầy cô?

– Thử tưởng tượng nếu một ngày nào đó mà không gặp được thầy cô thì em sẽ có thái độ và suy nghĩ gì?

…Còn nữa

* Download (click vào để tải về): Đề cương ôn tập Ngữ văn 7 học kì 1 năm 2020-2021

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Bài viết nổi bật
x